{"id":3432,"date":"2016-08-15T20:55:03","date_gmt":"2016-08-15T19:55:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.mariamunoz.cityneversleeps.eu\/?p=620&lang=es"},"modified":"2016-08-15T20:55:03","modified_gmt":"2016-08-15T19:55:03","slug":"formador-intern-obligacio-repte-o-vocacio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mariamunozroca.com\/ca\/formador-intern-obligacio-repte-o-vocacio\/","title":{"rendered":"FORMADOR INTERN: Obligaci\u00f3, repte o vocaci\u00f3?"},"content":{"rendered":"

Maria Mu\u00f1oz Roca. Formadora Creativa especialitzada en Habilitats Comunicatives.<\/em>
\n Mentoring. Conferenciant. Autora<\/em>
\n 18 juny 2016<\/em><\/p>\n

\"Maria

Ets director\/a de m\u00e0rqueting, director\/a de finances, director\/a de vendes, director\/a de log\u00edstica\u2026 La teva agenda \u00e9s plena de reunions, dem\u00e0 te'n vas de viatge i est\u00e0s preparant el darrer informe amb tots els KPI's\u2026 De sobte , entra al teu despatx la Directora General i et comenta: \u201cT'animes a fer una formaci\u00f3 al teu equip? Ets la persona m\u00e9s indicada gr\u00e0cies a la teva dilatada experi\u00e8ncia.\u201d<\/p>\n

Un repte apassionant<\/u><\/strong><\/p>\n

La primera vegada que et plantegen fer una formaci\u00f3 no et ve de gust res. D'on trec el temps? Per on comen\u00e7o? Qu\u00e8 els explico?\u2026 Efectivament suposa una obligaci\u00f3 i un treball afegit a les m\u00faltiples tasques que ja tens pendents.<\/p>\n

En aquest article vull animar-te a \u201cassaborir\u201d una nova manera d'apropar-te als teus companys i equips. Com a formador intern, ser\u00e0s responsable de desenvolupar el seu talent, de motivar-los, de reptar-los, de fer-los cr\u00e9ixer professionalment, d'assessorar-los, de negociar, de \u201cvendre\u201d, d'influir-los i ajudar-los a descobrir nous camins\u2026 Uauhh!! Apassionant!<\/p>\n

Apassionant i\u2026 tamb\u00e9 reptador. Tenir coneixements i exercir correctament les teves funcions a l'empresa no garanteixen una formaci\u00f3 excel\u00b7lent. Un bon formador \u00e9s, sobretot, un bon comunicador. I per comunicar b\u00e9, cal preparar-se b\u00e9.<\/p>\n

3 passos a seguir<\/u><\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Identificar les necessitats de lequip a formar.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Quines s\u00f3n les necessitats individuals dels teus col\u00b7laboradors? Per qu\u00e8 vindran al meu curs? Com els puc aportar valor? Quines expectatives tenen?<\/p>\n

    A totes les meves formacions, confirmo que les necessitats dels participants sempre van m\u00e9s enll\u00e0 d'adquirir uns coneixements. Necessiten que els motivem, una \u201cempenta emocional\u201d per treure'ls de la seva \u201czona de confort\u201d. A trav\u00e9s de la nostra comunicaci\u00f3 assertiva, hem d'influir perqu\u00e8 s'atreveixin a tastar noves metodologies.<\/p>\n

    Un formador t\u00e9 m\u00faltiples rols a desenvolupar durant les sessions. Un formador \u00e9s un \u201cmotor\u201d, que ha d'encomanar l'energia perqu\u00e8 el p\u00fablic avanci.<\/p>\n

      \n
    1. Prioritzar \u201caprendre\u201d davant \u201censenyar\u201d.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Qu\u00e8 volem que aprenguin?<\/em><\/p>\n

      Volem que s\u00e0piguen aplicar conceptes i actuar, no nom\u00e9s que adquireixin coneixements. Les paraules del nostre dia a dia han de ser aplicaci\u00f3, desenvolupament, creativitat.<\/p>\n

      La Taxonomia de Benjam\u00ed Bloom, psic\u00f2leg i pedagog nord-americ\u00e0, ens mostra que el Coneixement nom\u00e9s \u00e9s la primera fase de l'aprenentatge. En la seva teoria, Bloom desglossa l'aprenentatge en 6 etapes:\"6-etapes\"

        \n
      • Con\u00e9ixer<\/li>\n
      • Comprendre<\/li>\n
      • Aplicar<\/li>\n
      • Analitzar<\/li>\n
      • Avaluar<\/li>\n
      • Crear<\/li>\n<\/ul>\n

        Cobrir aquestes 6 etapes quan formis els teus equips et garanteix l'\u00e8xit. Els teus col\u00b7laboradors estaran preparats per treballar efica\u00e7ment. Podran fins i tot crear nous m\u00e8todes de treball a partir del que s'ha apr\u00e8s i descobrir nous camins.<\/p>\n

        Com poden aprendre millor?<\/em><\/p>\n

        Interactuar \u00e9s la clau. El millor recurs que tens per garantir l'\u00e8xit de la teva formaci\u00f3 \u00e9s el mateix participant. S\u00ed, els alumnes. Fes-li protagonista de cada tema, convenci'l perqu\u00e8 surti a escena i agafi les regnes en diferents din\u00e0miques. La millor metodologia \u00e9s \u201cel Descobriment\u201d. Permet als participants que investiguin i ells mateixos troben l'estrat\u00e8gia. Per descomptat, tu els guies, els facilites eines i el m\u00e9s important, els motives perqu\u00e8 acceptin els teus reptes.<\/p>\n

        Recordem la Pir\u00e0mide de l'Aprenentatge d'Edgar Dale que insisteix que la millor manera d'aprendre un nou concepte \u00e9s experimentant-lo, practicant-lo. Escoltar, mirar, llegir\u2026 no garanteixen que aquest nou concepte romangui a la nostra mem\u00f2ria i sigui recordat i molt menys, que sapiguem aplicar-lo. Si el Dr. Dale visqu\u00e9s al segle XXI, estic segura que apostaria per les tecnologies digitals com a eina per potenciar l'aprenentatge. Les xarxes socials, els v\u00eddeos, el m\u00f2bil\u2026 s\u00f3n eines que et permetran ser m\u00e9s creatiu i \u201cenamorar\u201d els teus participants.<\/p>\n

        "Els nous formadors en finalitzar una sessi\u00f3 amb la resta de formadors de l\u00b4empresa, organitzen un grup de WhatsApp, per seguir en contacte i cohesionar el grup" \u2013 recomana Laura Rosillo, experta en gamificaci\u00f3 i TAC, Tecnologies de l\u00b4Aprenentatge i el Coneixement.<\/p>\n

        Per part meva, animo els participants a marcar a l'Outlook la data per lliurar el seu Pla d'Acci\u00f3 i crear un av\u00eds perqu\u00e8 el m\u00f2bil ens ho recordi. Tamb\u00e9 podeu dinamitzar les vostres sessions amb l'aplicaci\u00f3 Kahoot i convidar-vos a respondre amb els m\u00f2bils a les preguntes que els aneu formulant.<\/p>\n

        Joanna Smithies al seu llibre recent publicat \u201cEls jocs que utilitzen els professors\u201d combina m\u00faltiples din\u00e0miques per interactuar amb l'alumne amb les tecnologies que estan a l'abast de tothom. Joanna ens anima tamb\u00e9 a treballar el \u201cWow Factor\u201d o \u201cFactor creatiu\u201d, per involucrar els teus alumnes, sorprendre'ls cont\u00ednuament, incentivar la participaci\u00f3 i superar les seves expectatives.<\/p>\n

          \n
        1. Avaluar cont\u00ednuament el participant<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          \"avaluar\"

          A Espanya estem acostumats que se'ns avalu\u00ef al final de la formaci\u00f3. Si no has apr\u00e8s, repeteixes o\u2026<\/p>\n

          He acabat recentment un postgrau de Formaci\u00f3 de Formadors a Manchester i estic totalment conven\u00e7uda que el sistema angl\u00e8s \u00e9s m\u00e9s efectiu perqu\u00e8 est\u00e0 enfocat a les necessitats personalitzades de l'alumne.<\/p>\n

          L'avaluaci\u00f3 realment \u00fatil \u00e9s l'avaluaci\u00f3 en 3 fases:<\/p>\n

            \n
          • A la fase inicial<\/strong> hem de confirmar d'on parteix cada alumne. Per suposat aix\u00f2 suposa un treball previ a la formaci\u00f3. Com que vosaltres formareu els vostres equips i col\u00b7laboradors, podreu detectar diferents nivells de coneixement i diferents capacitats. El secret del bon formador \u00e9s potenciar al m\u00e0xim les habilitats de cada persona, marcar objectius individuals i acompanyar-lo perqu\u00e8 els assoleixi.<\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • A la fase de seguiment<\/strong>, proposem que el mateix participant s'autoavalua per ser conscient de com est\u00e0 assimilant els continguts i les pr\u00e0ctiques. Tamb\u00e9 \u00e9s molt recomanable l'avaluaci\u00f3\/feedback dels companys \"feedback_photo\"