APRENENT A SER MILLORS PROFESSORS

Aquests dies estan sent una magnífica oportunitat per reflexionar i aprendre a ser millors professors.

Em ve molt de gust compartir la meva experiència d'aquest passat dimecres 22 amb TÀNDEM Professors, consultora educacional, una empresa innovadora formada per un equip de magnífiques Professionals que milloren la docència a Xile.

Com va començar tot?

El dilluns 13 d'abril Tàndem professors em va proposar un nou Repte: entrevistar-me davant d'un col·lectiu de professors de Xile interessats a aportar més valor als seus alumnes. Va ser una proposta de la meva sorprenent alumna de la UAB, Marita Correa, que ha tornat a Xile natal després de realitzar a Barcelona el Màster de Psicocreativitat, que ens va donar l'oportunitat de conèixer-nos.

Per descomptat vaig acceptar el Repte, em vaig preparar i ens vam connectar per Zoom a les 17.00h (hora espanyola), 11.00h (hora xilena)!

Ens reunim al nostre Cafè Virtual 60 professors de diferents àrees, per qüestionar-nos com aportar valor als nostres alumnes en aquesta situació que vivim a nivell mundial.

Aquest retrobament virtual va ser possible gràcies a la tecnologia del segle XXI i al confinament…

Quines van ser les preguntes de l?entrevista?

En una hora d'entrevista, la Marita em va plantejar les preguntes següents:

  1. Com hem de plantejar el procés d'ensenyament i aprenentatge atesa la contingència?
  2. Què ens aporta aquest any i què podem guanyar/aprendre?
  3. Com liderar els alumnes a través de la Comunicació virtual i en línia?
  4. Com fer que el nostre públic, els alumnes, se sentin més importants?
  5. Què dir i què no dir als nostres alumnes?
  6. Com aconseguir dinamisme a les classes virtuals?
  7. Com continuar motivant l'alumne?

Com veieu, van ser preguntes encaminades a impulsar l'alumne ia acompanyar-lo en tot moment.

I quines van ser les respostes i conclusions?

Amb el suport de tots els participants, ja que vam fer una entrevista “multi-interativa”, vam apuntar les conclusions següents:

1.L'any actual ens ofereix grans oportunitats per enriquir els nostres alumnes. És un any diferent on l'aprenentatge va més enllà de les assignatures curriculars.

2. Hem de treballar i enriquir els alumnes amb les 6 C's del Confinament:

2.1. Créixer. Ajudar-los a afrontar noves situacions i gestionar la incertesa els ajudarà a créixer ara i en el futur, personalment i acadèmicament.

2.2.Col·laborar. Ara més que mai tots ens hem d'unir per col·laborar: professors, alumnes, pares i institucions.

2.3. Compartir. Els països estan afrontant aquesta crisi compartint les seves experiències, coneixements i recursos. Al sector de l'educació, també hem de compartir les nostres idees, les nostres propostes i la nostra creativitat.

2.4. Comunicar. El segle XXI ens ofereix nombrosos canals de comunicació que ens apropen al nostre públic sense sortir de casa: videoconferència, xarxes socials, grups whatsapp… Escollim empàticament el millor canal per estar en sintonia amb els nostres alumnes en base al seu perfil, adaptem-nos a les seves necessitats i n'aprenguem.

2.5. Conéixer. És una etapa de més autoconeixement, de ser conscients de com afrontem les noves situacions i de coneixement personal, social i cultural.

2.6. Confiar. A nivell educatiu hem de generar confiança demostrant amb el nostre exemple com gestionar la incertesa, planificar, buscar solucions i executar-les. I també confiar més en la gent que tenim al voltant. Si confiem més, avancem més.

Maria Muñoz Roca. Les 6 C'

3. Els professors haurem d'actuar de manera proactiva, aportant valor cada dia als nostres alumnes. Form un equip amb els alumnes! És el moment de veure'ns les cares, escoltar-nos més, mostrar, preguntar i generar debat. Necessitem veure la gent, somriure'ls, expressar-nos al màxim.

4. Adaptar-nos a les noves necessitats dels nostres alumnes és la clau. Ells en són els protagonistes. Escoltem les seves opinions, inquietuds i siguem flexibles. És un moment d'empatia de 360 graus.

5. Ara cal prioritzar coneixements que siguin útils per afrontar la situació actual, que els servirà per al present i, sobretot, per al futur. Refresquem i actualitzem els continguts de les nostres assignatures cada any per motivar-nos a nosaltres mateixos i per mostrar la nostra vocació de servei als nostres alumnes.

6. És el moment de potenciar la interacció, preguntar-los què necessiten, què opinen, què proposen i sobretot, escoltar-los, perquè signa volent aprendre. A les classes virtuals, utilitzem les icones d'interacció, animem els alumnes a connectar les càmeres i permetem que comparteixin les seves experiències. Evitem les classes unidireccionals i fomentem el diàleg.

7. Els alumnes tenen il·lusió per tornar a les classes presencials. Quan arribi el moment estaran més motivats que mai per anar a les escoles. Ara també hem d'«encendre» aquesta motivació potenciant el vincle emocional i ajudant-los a entendre la situació present, aportant-los confiança i tranquil·litat.

Recordem valorar les persones amb qui vivim, valorar el nostre entorn i valorar-nos a nosaltres mateixos. És la millor manera de ser motivats i treballar per a una educació millor, més flexible i oberta.

Gràcies @Tandemprofessors. Gràcies @Xile.

#iomequedoencasa

#iosigoprenent

 

Cistella de la compra